Kasutuselevõtt Koolivormi

Koolivormi on ühtne kulunud õpilased peamiselt kooli või muul õppeasutuse. Nad on levinud inprimary ja gümnaasiumid erinevates riikides. Kuigi sageli sünonüümidena, on oluline vahet kleit koode ja koolivormid: vastavalt teadlased, nagu Nathan Joseph, riided saab pidada vaid ühtlane, kui ta "teenib rühma embleemi, kinnitab asutuse legitiimsuse paljastavad inimese suhtelised asendid ja pärsib individuaalsust. " Näiteks ühtlase oleks valgeks nupp mõõnad ja sidemed poiste ja plisseeritud seelikud tüdrukutele, nii seljas bleiserid. Ühtne võib isegi olla sama lihtne kui nõuavad Kaelus särgid, või piirates värvivalikuga ja piirata esemed õpilased on lubatud kanda. Kleit kood, teiselt poolt, on palju leebemad, ning keskendub "edendamise tagasihoidlikkus ja heidutav antisotsiaalne moodi," vastavalt Marian Wilde. Näited riietus oleks mitte lasta ripitud riided, no logosid või piirates summa nahale, mis võib näidata.
ajalugu
On raske leida päritolu ühtlane, sest puudub terviklik kirjutatud ajalugu, vaid pigem erinevate tuntud mõjudele. Kuigi vormirõivad võib sageli pidada konservatiivseks ja vanamoodne, vormirõivad on viimastel aastatel muutunud ühiskondliku kleit koodid on muutunud. Vähe on teada enne Canterbury peapiiskop tellitud mungad kandma konkreetse kloostri näol kleit. Hoolimata sellest Näiteks juured tänapäeva ühtne tulevad peamiselt kollegiaalne vormirõivad Inglismaal. Ülikoolid, algkoolides ja gümnaasiumides kasutada vormirõivad markerina klassi ja staatus, mis omakorda oli piiri. Juba XVI sajandi vormirõivad olid kasutatud ja sai konkreetsemalt erinevate mood sai ebasoovitav ülikoolis.

Toime vormiriietuse õpilaste
Positiivseid
Toetab vormirõivad pakkunud mitu põhjust toetades nende rakendamise ja väites oma edu koolides. Erinevaid need väited ei ole teadus, toetades neid. Mõned neist plusse on järgmised: toetab usuvad, et vormirõivad mõjutavad õpilase ohutuse:
• alandamine õpilane ohvriks
• Vähendage jõugu tegevust ja võitleb
• diferentseerimine võõrad õpilaste koolihoonete
Negatiivseid
Teiselpool vormirõivad on väitnud oma ebaefektiivsust, kasutades erinevaid põhjendusi, millest paljud on teadus toetavad neid. Mõned miinuseid koolivormid, kuuluvad järgmised õigus-, finants- ja küsitav efektiivsuse probleemid: Esmane mure koolivormid või range kleit koodid on, et see piirab õpilased end väljendada. Riietus peetakse keskmise väljendus - tehes kõik õpilased kannavad samu riideid või piirata neid, mida nad saavad kanda võib häirida nende identiteeditunnet. Üks peamisi vastuolusid ei asu Dress Code Poliitika vs Sõnavabadus. See tõendab, et õpilased ei saa kanda viimaseid trende, keskel triivi või riideid, et kool leiab, et katkestab õppe keskkond. Kuid õpilased võivad kanda riiete esemeid, mis väljendavad oma usku. "Nii põhiseadus ja enamik riigi seadused kaitsevad õpilaste õigusi kanda religioosseid riietus inool koolis, nagu seljas turban, yarmulke või pea salli."

3434/5000 Ўвядзенне школьнай формы

Школьная форма раўнамерная насілі студэнтаў у першую чаргу для школы ці іншага навучальнай установы. Яны з'яўляюцца агульнымі inprimary і сярэдніх школ у розных краінах. Хоць часта выкарыстоўваюцца як сінонімы, існуе важнае адрозненне паміж кодамі адзення і школьнай формы: у адпаведнасці з такімі навукоўцамі, як Натан Язэпу, адзенне можна разглядаць толькі аднастайны, калі ён "служыць у якасці групы эмблемы, сведчыць законнасць ўстанова шляхам выяўлення адноснага становішча індывіда і душыць індывідуальнасць ". Прыкладам форме будзе патрабаваць белыя кнопкі выпады і гальштукі для хлопчыкаў і плиссированные спадніцы для дзяўчынак, з як насіць блэйзеры. Раўнамернае нават можа быць гэтак жа проста, як патрабуе каўнерыкам кашулі, або абмежаванне выбару колеру і абмежаванні прадметаў студэнтам дазваляецца насіць. Дрэс-код, з другога боку, значна менш абмежавальны характар, і робіць акцэнт "на прасоўванні сціпласці і бянтэжаць заявы антысацыяльныя моды", па словах Мар'яна Уайльда. Прыклады дрэс-кода будзе не даючы разарваў вопратку, ніякіх лагатыпаў або абмежаванне колькасці скуры, якое можа быць паказана на малюнку.
гісторыя
Цяжка прасачыць паходжанне мундзіры, паколькі няма ніякай ўсёабдымнай пісьмовай гісторыі, а хутчэй разнастайнасць вядомых уплываў. Хоць уніформа часта можна лічыць кансерватыўным і старамодным, уніформы ў апошнія гады змяніліся сацыяльныя дрэс-код змяніліся. Мала што вядома да арцыбіскупа Кэнтэрбэрыйскага загадаў манахам насіць пэўную манаскую форму адзення. Нягледзячы на ​​гэта, напрыклад, карані сучаснай форме прыходзяць у асноўным з калегіяльных формы ў Англіі. Універсітэты, пачатковыя школы і сярэднія школы выкарысталі форму ў якасці маркера класа і статусу, які, у сваю чаргу, служыў у якасці мяжы. Ужо ў шаснаццатым стагоддзі, мундзіры былі выкарыстаныя і сталі больш канкрэтныя розныя тэндэнцыі моды стаў непажаданым ва ўніверсітэт.

Ўздзеянне на мундзірах студэнтаў
станоўчых
Прыхільнікі мундзірах прапанавалі некалькі прычын, якія падтрымліваюць іх рэалізацыю і сцвярджаючы, што іх поспех у школах. Разнастайнасць гэтых прэтэнзій няма ніякіх даследаванняў, якое падтрымлівае чалавечую. Некаторыя з гэтых профі ўключаюць у сябе наступнае: Абаронцы лічаць, што уніформа ўплывае на бяспеку студэнта па:
• Зніжэнне студэнта виктимизации
• Банда дзейнасць Памяншэнне і бойкі
• Дыферэнцыяцыя незнаёмцаў ад студэнтаў у школьных будынках
адмоўных
Процілеглая бок уніформе сцвярджалі сваю неэфектыўнасць з выкарыстаннем розных апраўданняў, разнастайнасць якіх ёсць даследаванні, якое падтрымлівае чалавечую. Некаторыя мінусы школьнай формы ўключаюць у сябе наступныя праблемы юрыдычнай, фінансавай і сумнеўнай эфектыўнасці: Асноўнай праблемай школьнай формы або мер дрэс-кода з'яўляецца тое, што ён абмяжоўвае магчымасці студэнтаў, каб выказаць сябе. Адзенне разглядаецца як сродак выказвання - робіць усё студэнты носяць аднолькавую вопратку ці абмежаваць іх да таго, што яны могуць насіць можа парушыць іх пачуццё ідэнтычнасці. Адным з асноўных супярэчнасцяў можа ляжаць у палітыцы дрэс-код супраць свабоды слова. Гэта ўсталёўвае, што студэнты не могуць насіць самыя апошнія тэндэнцыі, у сярэдзіне дрэйф, або адзежу, што школа знаходак, перарываецца сераду навучання. Тым не менш, студэнты могуць насіць вопратку артэфакты, якія выказваюць сваю рэлігію. "Як Канстытуцыя і большасць дзяржаўных законаў абараняць правы студэнтаў насіць рэлігійную вопратку inool школе, напрыклад, нашэнне цюрбан, ярмолки, ці галаўнога хустку."

Въвеждането на училищни униформи

А училищна униформа е единна, носен от студенти предимно за училище или друго учебно заведение. Те са идеални inprimary и средни училища в различни страни. Въпреки че често се използва взаимозаменяемо, има една важна разлика между облеклото и училищни униформи: според учени като Нейтън Joseph, облекло може да се счита само единен, когато става "служи като група емблема, удостоверява легитимността на институцията, като се разкрие относителни позиции индивидуалните и потиска индивидуалност. " Един пример за единна би било изискващо бели копчета-спадове и вратовръзки за момчета и плисирани поли за момичета, с двете носещи тениски. А униформа дори може да бъде толкова просто като изискваща с ризи, или ограничаване на избора на цветове и ограничаване предмети учениците имат право да носят. Дрес код, от друга страна, е много по-малко рестриктивен, и се фокусира "относно насърчаване на скромност и обезкуражаващи модни изявления анти-социални", според Мариан Уайлд. Примери за дрес код би не се създава възможност за разкъсани дрехи, никакви лога или ограничаване на количеството на кожата, което може да бъде показано.
история
Трудно е да се проследи произхода на униформата, тъй като няма цялостна написана история, но по-скоро различни известни влияния. Въпреки униформи често може да се счита консервативни и старомодни, униформи в последните години са се променили, както обществени облеклото са се променили. Малко се знае, преди да архиепископа на Кентърбъри нареди монасите да носят конкретна монашеския начин на обличане. Въпреки този пример, корените на съвременния ден униформа идват най-вече от униформите на колегиални в Англия. Университети, основни училища и гимназии, използвани униформи като маркер на класа и статус, което от своя страна служи като граница. Още през шестнадесети век, униформи са използвани и са станали по-специфични и различни модни тенденции стават нежелани към университета.

Ефекти на униформи за учениците
Положителни
Застъпниците на униформи са предложени няколко причини в подкрепа на тяхното изпълнение и претендиращи успеха им в училище. Множество от тези претенции нямам изследвания, които ги подкрепят. Някои от тези плюсове, включват следното: адвокати смятат, че униформите са свързани с безопасността студент от:
• Намаляване на студент виктимизация
• Намаляване банда дейност и битки
• Разнообразяване на непознати от учениците в училищните сгради
Отрицателни
На срещуположната страна на униформи са твърди тяхната неефективност при използване на различни основания, различни от които имат научни изследвания, които ги подкрепят. Някои от недостатъците на училищни униформи включва следните съмнения правна, финансова, и съмнителна ефективност: Основната загриженост с училищни униформи или дрес-код е, че тя ограничава способността на учениците да изразят себе си. Дрехи се разглежда като средство за изразяване - вземане на всички ученици да носят същите дрехи или ги ограничават до това, което те могат да се носят могат да нарушат тяхното чувство за идентичност. Една от основните противоречия може да лежи в рамките на политики Дрес код срещу свободата на словото. Това се установява, че учениците не могат да носят най-новите тенденции, средата на дрейф, или дрехи, които училищните установи, че прекъсва учебната среда. Въпреки това, студентите могат да носят дрехи, артефакти, които изразяват своята религия. "Независимо, че Конституцията и повечето държавни закони защитават правата на учениците да носят религиозно облекло inool училище, като например носенето на тюрбан, yarmulke, или главата шал."

Wprowadzenie mundurek szkolny

Jednolita szkoła jest jednolita noszone przez uczniów przede wszystkim do szkoły lub placówki edukacyjnej inaczej. Są wspólne szkoły inprimary i wtórne w różnych krajach. Choć często używane zamiennie, istnieje istotna różnica między ubioru i mundurków szkolnych: Według uczonych, takich jak Nathan Józefa, odzież może być uznany tylko jednolita, gdy "służy jako godła grupowej, potwierdza zasadność danej instytucji ujawniając względne pozycje poszczególnych osób i tłumi indywidualność. " Przykładem mundurze byłoby wymaganie białe guziki upadki i krawaty dla chłopców i plisowanych spódnic dla dziewcząt, zarówno na sobie marynarki. Jednolita może być nawet tak proste, jak wymagająca Kołnierzasty koszule lub ograniczenie możliwości wyboru koloru i ograniczanie przedmiotów uczniowie mogą nosić. Ubiór, z drugiej strony, jest znacznie mniej restrykcyjne, a skupia się "na promowanie skromność i zniechęcenia modę antyspołeczne", według Marian Wilde. Przykłady ubioru nie byłoby dzięki czemu podarte ubrania, bez logo lub ograniczenie ilości skóry, które mogą być pokazane.
Historia
Trudno jest prześledzić genezę mundurze, ponieważ nie ma kompleksowej historii pisanej, lecz wiele znanych czynników. Choć mundury często można rozważyć ostrożne i staromodny, mundury w ostatnich latach zmieniły się społeczne ubierania się zmieniły. Niewiele wiadomo przed arcybiskupem Canterbury nakazał mnichom nosić specjalną formę monastyczne ubierania. Pomimo tego przykładu, korzenie współczesnego mundurze dzień pochodzą głównie z mundurów kolegialnych w Anglii. Uniwersytety, szkoły podstawowe i gimnazja mundury używane jako marker klasy i statusu, co z kolei służył jako granicy. Już w XVI wieku, mundury były wykorzystywane i stały się bardziej konkretne, jak różne trendy w modzie stał niepożądana na uniwersytet.

Skutki mundurów na studentów
Pozytywne
Zwolennicy mundurów zaproponowali wiele powodów wspierających ich realizację oraz należnych od nich sukcesów w szkole. Różnorodność tych roszczeń nie mają badania ich poparcie. Niektóre z tych zalet należą: Zwolennicy uważają, że mundury wpływać na bezpieczeństwo studenta:
• Obniżenie studentów wiktymizacji
• Zmniejszenie aktywności gangów i walczy
• Różnicowanie obcych od studentów w budynkach szkolnych
Negatywne
Po przeciwnej stronie mundurów twierdzili ich nieskuteczność stosując szereg uzasadnień, z których wiele badań mają ich poparcie. Niektóre z wad do mundurków obejmuje następujące obawy skuteczność prawną, finansową i wątpliwe: Podstawowym problemem w mundurkach lub surowych ubioru jest to, że ogranicza zdolność studentów do wyrażania siebie. Odzież jest postrzegana jako środek wyrazu - co wszyscy uczniowie noszą te same ubrania lub ograniczyć je do tego, co mogą nosić może zakłócić ich poczucie tożsamości. Jednym z głównych kontrowersji może mieścić się w ubiór polityki wobec wolności słowa. Potwierdza to, że uczniowie nie mogą nosić najnowsze trendy, Mid-drift, czyli ubrania, które znalezisk szkolnych, które przerywa warunki do nauki. Jednak uczniowie mogą nosić odzież artefakty, które wyrażają swoją religię. "Zarówno Konstytucja, a większość prawo stanowe chronią prawa uczniów do noszenia stroju zakonnego inool szkoły, takich jak noszenie turbanu, jarmułkę, albo chusty na głowę."

Indførelsen af ​​skoleuniform

En skole uniform er en ensartet båret af studerende primært til en skole eller på anden måde uddannelsesinstitution. De er almindelige inprimary og gymnasier i forskellige lande. Selvom ofte i flæng, der er en vigtig forskel mellem påklædning og skoleuniformer: ifølge lærde såsom Nathan Joseph, tøj kan kun betragtes som en ensartet, når det "fungerer som en gruppe emblem, attesterer en institutions legitimitet ved at afsløre enkeltes relative positioner og undertrykker individualitet. " Et eksempel på en ensartet ville kræve hvide knap-downs og slips for drenge og plisserede nederdele til piger, med begge iført blazere. En uniform kan endda være så simpelt som at kræve collared skjorter, eller begrænse farvevalg og begrænse emner eleverne får lov til at bære. En dress code, på den anden side, er meget mindre restriktiv, og fokuserer "på fremme beskedenhed og nedslående mode erklæringer asociale," ifølge Marian Wilde. Eksempler på en dresscode ville være ikke at tillade rippet tøj, ingen logoer eller begrænse mængden af ​​hud, der kan blive vist.
Historie
Det er svært at spore oprindelsen af ​​den ensartede, da der ikke er nogen omfattende skriftlig historie, men snarere en række kendte påvirkninger. Selvom uniformer ofte kan betragtes som konservativ og gammeldags, har uniformer i de senere år ændret sig som samfundsmæssige påklædningsregler har ændret sig. Lidt er kendt forud for ærkebiskoppen af ​​Canterbury beordret munke til at bære en bestemt kloster form for kjole. På trods af dette eksempel, rødderne af den moderne uniform kommer hovedsageligt fra de kollegiale uniformer i England. Universiteter, grundskoler og ungdomsuddannelser brugte uniformer som markør af klasse og status, som igen fungerede som en grænse. Allerede i det sekstende århundrede blev uniformer udnyttet og blev mere specifik diverse modetrends blev uønsket til universitetet.

Effekter af uniformer på studerende
positive
Fortalere for uniformer har foreslået flere begrundelsen for deres gennemførelse og hævder deres succes i skolen. En række af disse påstande har ingen forskning, der støtter dem. Nogle af disse fordele omfatter følgende: Fortalere mener, at uniformer påvirker studerende sikkerhed ved at:
• Sænkning studerende repressalier
• Fald bande aktivitet og slagsmål
• Differentiering fremmede fra elever i skolebygninger
Negativer
Den modsatte side af uniformer har hævdet deres ineffektivitet ved hjælp af forskellige begrundelser, en række, som har forskning, der støtter dem. Nogle af de ulemper til skoleuniformer omfatter følgende juridiske, finansielle og tvivlsom effektivitet bekymringer: Den primære bekymring med skoleuniformer eller strenge påklædning er, at det begrænser muligheden af ​​studerende til at udtrykke sig. Tøj ses som et gennemsnit af udtryk - at gøre alle elever bære det samme tøj eller begrænse dem til det, de kan bære kan forstyrre deres følelse af identitet. En af de vigtigste kontroverser kan ligge inden Dress Code Politikker vs. ytringsfrihed. Det fastslår, at de studerende ikke kan bære de nyeste trends, mid-drift, eller tøj, at skolen fund, der afbryder læringsmiljøet. Dog kan studerende bære tøj artefakter, der udtrykker deres religion. "Både forfatningen og de fleste statslige love beskytter studerendes ret til at bære religiøs påklædning inool skole, såsom at bære en turban, kalot eller tørklæde."

Die Einführung der Schuluniform

Eine Schuluniform ist eine Uniform, die von Studenten hauptsächlich für eine Schule oder eine sonstige Bildungseinrichtung getragen wird. Sie sind in verschiedenen Ländern und in Schulen in verschiedenen Ländern tätig. Obwohl oft austauschbar verwendet wird, gibt es einen wichtigen Unterschied zwischen Kleidercodes und Schuluniformen: Nach Gelehrten wie Nathan Joseph kann Kleidung nur als Uniform betrachtet werden, wenn sie "als Gruppenemblem dient, die Legitimität einer Institution bescheinigt, indem sie die relativen Positionen der einzelnen Person offenbart Und unterdrückt die Individualität. " Ein Beispiel für eine Uniform wäre die Notwendigkeit, weiße Knopfleisten und Krawatten für Jungen und Falten Röcke für Mädchen, mit beiden tragen Blazer. Eine Uniform kann sogar so einfach sein wie das Erfordern von Sammelhemden oder die Beschränkung der Farbauswahl und Begrenzung der Artikel, die die Schüler tragen dürfen. Eine Kleiderordnung dagegen ist viel weniger restriktiv und konzentriert sich auf die Förderung der Bescheidenheit und die Entmutigung von antisozialen Modeaussagen ", so Marian Wilde. Beispiele für eine Kleiderordnung wäre nicht zulassen, zerrissene Kleidung, keine Logos oder Begrenzung der Menge an Haut, die gezeigt werden kann.
Geschichte
Es ist schwierig, die Ursprünge der Uniform zu verfolgen, da es keine umfassende schriftliche Geschichte gibt, sondern vielmehr eine Vielzahl von bekannten Einflüssen. Obwohl Uniformen oft als konservativ und altmodisch betrachtet werden können, haben sich die Uniformen in den letzten Jahren verändert, als sich die gesellschaftlichen Kleidercodes geändert haben. Wenig ist bekannt vor dem Erzbischof von Canterbury befohlen Mönche, eine bestimmte klösterliche Form des Kleides tragen. Trotz dieses Beispiels kommen die Wurzeln der modernen Uniform vor allem von den Stiftskirchen in England. Universitäten, Grundschulen und Sekundarschulen nutzten Uniformen als Zeichen der Klasse und des Status, die wiederum als Grenze dienten. Bereits im sechzehnten Jahrhundert wurden Uniformen genutzt und wurden spezifischer, da verschiedene Modetrends für die Universität unerwünscht wurden.

Auswirkungen von Uniformen auf Studenten
Positiv
Die Befürworter der Uniformen haben mehrere Gründe vorgeschlagen, die ihre Umsetzung unterstützen und ihren Erfolg in den Schulen behaupten. Eine Vielzahl dieser Ansprüche hat keine Forschung, die sie unterstützt. Einige dieser Profis gehören die folgenden: Befürworter glauben, dass Uniformen die Sicherheit der Studierenden durch:
• Senkung der Opfer der Studierenden
• Verringerung der Bandenaktivität und Kämpfe
• Unterscheidung von Fremden von Schülern in Schulgebäuden
Negative
Die entgegengesetzte Seite der Uniformen hat ihre Unwirksamkeit mit einer Vielzahl von Begründungen beansprucht, von denen eine Vielzahl von Forschungen unterstützt wird. Einige der Nachteile der Schuluniformen sind die folgenden rechtlichen, finanziellen und fragwürdigen Effektivitätsprobleme: Das Hauptanliegen bei Schuluniformen oder strengen Kleidercodes ist, dass es die Fähigkeit der Schüler, sich auszudrücken, einschränkt. Kleidung wird als ein Mittel des Ausdrucks angesehen - so dass alle Schüler die gleiche Kleidung tragen oder sie beschränken, was sie tragen können, kann ihr Identitätsgefühl stören. Einer der wichtigsten Kontroversen kann in Dress Code Policies vs. Freedom of Speech liegen. Dies stellt fest, dass die Schüler nicht die neuesten Trends, Mid-Drift oder Kleidung, die die Schule findet, dass die Lernumgebung unterbricht tragen. Allerdings können die Schüler Kleidung Artefakte tragen, die ihre Religion ausdrücken. "Sowohl die Verfassung als auch die meisten staatlichen Gesetze schützen die Rechte der Studenten, um religiöse Kleidung inool Schule zu tragen, wie das Tragen eines Turban, Yarmulke oder Kopftuch."

L'introduction de l'uniforme scolaire

Un uniforme scolaire est un uniforme porté par les étudiants principalement pour une école ou autre établissement d'enseignement. Ils sont fréquents dans les écoles primaires et secondaires de divers pays. Bien que souvent utilisé de façon interchangeable, il existe une distinction importante entre les codes vestimentaires et les uniformes scolaires: selon des spécialistes tels que Nathan Joseph, vêtements ne peut être considéré comme un uniforme quand il sert d'emblème de groupe, certifie la légitimité d'une institution en révélant les positions relatives de l'individu Et supprime l'individualité. Un exemple d'uniforme exigerait des boutons blancs et des cravates pour les garçons et des jupes plissées pour les filles, qui portaient tous deux des blazers. Un uniforme peut même être aussi simple que d'exiger des chemises à collier, ou de restreindre les choix de couleurs et de limiter les éléments étudiants sont autorisés à porter. Un code vestimentaire, d'autre part, est beaucoup moins restrictive, et se concentre "sur la promotion de la pudeur et de décourager les déclarations de mode antisocial", selon Marian Wilde. Des exemples d'un code vestimentaire ne permettraient pas de vêtements déchirés, pas de logos ou de limiter la quantité de peau qui peut être montré.
Histoire
Il est difficile de retracer les origines de l'uniforme, car il n'y a pas d'histoire écrite exhaustive, mais plutôt une variété d'influences connues. Bien que les uniformes peuvent souvent être considérés comme conservateurs et démodés, les uniformes ces dernières années ont changé à mesure que les codes vestimentaires de la société ont changé. Peu de choses sont connues avant que l'archevêque de Canterbury ordonne aux moines de porter une forme monastique particulière de robe. Malgré cet exemple, les racines de l'uniforme moderne datent surtout des uniformes collégiaux en Angleterre. Les universités, les écoles primaires et les écoles secondaires utilisaient les uniformes comme marque de classe et de statut, ce qui à leur tour servait de frontière. Dès le XVIe siècle, les uniformes ont été utilisés et sont devenus plus spécifiques que diverses tendances de la mode est devenue indésirable à l'université.

Effets des uniformes sur les étudiants
Positifs
Les défenseurs des uniformes ont proposé plusieurs raisons pour soutenir leur mise en œuvre et réclamer leur succès dans les écoles. Une variété de ces revendications n'ont aucune recherche les soutenant. Voici quelques-uns de ces avantages: Les défenseurs croient que les uniformes influent sur la sécurité des élèves en:
• Abaisser la victimisation des élèves
• Diminuer l'activité des gangs et les combats
• Différencier les étrangers des étudiants dans les bâtiments scolaires
Négatifs
Le côté opposé des uniformes ont revendiqué leur inefficacité en utilisant une variété de justifications, une variété de qui ont des recherches les soutenant. Certains des inconvénients des uniformes scolaires incluent les aspects juridiques, financiers et douteux de l'efficacité suivants: Le souci principal des uniformes scolaires ou des codes vestimentaires stricts est qu'il limite la capacité des élèves à s'exprimer. L'habillement est considéré comme un moyen d'expression - faire tous les élèves porter les mêmes vêtements ou de les limiter à ce qu'ils peuvent porter peut perturber leur sens de l'identité. L'une des principales controverses peut se trouver dans les politiques du code vestimentaire et la liberté d'expression. Cela établit que les étudiants ne peuvent pas porter les dernières tendances, à mi-dérive, ou des vêtements que l'école trouve qui interrompt l'environnement d'apprentissage. Cependant, les élèves peuvent porter des vêtements qui expriment leur religion. "La Constitution et la plupart des lois d'état protègent les droits des étudiants à porter des vêtements religieux inool école, comme le port d'un turban, yarmulke, ou foulard tête.