Innføring av skoleuniform

En skole uniform er en uniform bæres av elevene først og fremst for en skole eller på annen måte utdanningsinstitusjon. De er vanlige inprimary og videregående skoler i forskjellige land. Selv om det ofte brukes om hverandre, det er et viktig skille mellom kleskoder og skoleuniformer: Ifølge forskere som Nathan Joseph, klær kan bare betraktes som en ensartet når det "fungerer som en gruppe emblem, bekrefter institusjonens legitimitet ved å avsløre enkeltes relative posisjoner og undertrykker individualitet. " Et eksempel på en uniform ville være å kreve hvit knapp-downs og slips for gutter og plisserte skjørt for jenter, med begge iført blazere. En uniform kan også være så enkelt som å kreve collared skjorter, eller begrense fargevalg og begrensende elementer elevene får lov til å bære. En kleskode, derimot, er mye mindre restriktiv, og fokuserer "på å fremme beskjedenhet og nedslående anti-sosiale mote uttalelser», ifølge Marian Wilde. Eksempler på en kleskode ville være å ikke tillate dratt klær, ingen logoer eller begrense mengden av huden som kan vises.
Historie
Det er vanskelig å spore opprinnelsen til uniform så er det ingen omfattende skriftlig historie, men heller en rekke kjente påvirkninger. Selv uniformer kan ofte anses som konservativ og gammeldags, har uniformer de siste årene endret seg som samfunnskleskoder har endret seg. Lite er kjent før erkebiskopen av Canterbury beordret munkene å bære en bestemt kloster form av kjole. Til tross for dette eksempelet, røttene til dagens moderne uniform kommer hovedsakelig fra kollegiale uniformer i England. Universiteter, grunnskoler og videregående skoler brukt uniformer som en markør av klasse og status, som igjen fungerte som en grense. Så tidlig som i det sekstende århundre, ble uniformer utnyttet og ble mer spesifikk som ulike motetrender ble uønsket til universitetet.

Effekter av uniformer på studenter
positive
Tilhengerne av uniformer har foreslått flere grunner som støtter deres implementering og hevder deres suksess i skolen. En rekke av disse påstandene har ingen forskning som støtter dem. Noen av disse proffene inkluderer følgende: Advokatene mener at uniformer påvirke studentenes sikkerhet etter:
• Senking student victimization
• Reduser gjengen aktivitet og kamper
• Skille fremmede fra studenter i skolebygg
negativer
Den motsatte siden av uniformer har hevdet sin ineffektivitet hjelp av en rekke begrunnelser, en rekke som har forskning som støtter dem. Noen av de cons til skoleuniformer inneholde følgende juridiske, økonomiske, og tvilsom effektivitet bekymringer: Den primære bekymring med skoleuniformer eller strenge kleskoder er at det begrenser muligheten for elevene å uttrykke seg. Klær blir sett på som et gjennomsnitt av uttrykk - å gjøre alle elevene de samme klærne eller begrense dem til hva de kan bære kan forstyrre deres følelse av identitet. En av de viktigste kontroversene kan ligge innenfor Kleskode Politikk kontra ytringsfrihet. Denne slår fast at elevene ikke kan bære de nyeste trendene, mid-drift, eller klær som skole funn som avbryter læringsmiljø. Imidlertid kan studenter slitasje klær gjenstander som uttrykker sin religion. "Både Grunnloven og de fleste statlige lover beskytte elevenes rettigheter til å bære religiøse antrekk inool skolen, som for eksempel bruk av en turban, yarmulke, eller hodet skjerf."

Införandet av skoluniform

En skoluniform är en enhetlig som bärs av studenter främst för en skola eller på annat sätt läroanstalt. De är vanliga inprimary och gymnasieskolor i olika länder. Även om det ofta används omväxlande, det finns en viktig skillnad mellan klädsel och skoluniformer: enligt forskare som Nathan Joseph, kläder endast betraktas som en enhetlig när det "fungerar som en grupp emblem, intygar en institutions legitimitet genom att avslöja individens relativa positioner och undertrycker individualitet. " Ett exempel på en enhetlig skulle kräva vit knapp-downs och band för pojkar och veckade kjolar för flickor, med de båda bär jackor. En enhetlig kan även vara så enkelt som att kräva halsbands skjortor, eller begränsa färgval och begränsa objekt studenter tillåts bära. En klädkod, å andra sidan, är mycket mindre restriktiv, och fokuserar "på att främja ödmjukhet och motverka antisociala mode uttalanden", enligt Marian Wilde. Exempel på en klädkod skulle inte tillåta slet kläder, inga logotyper eller begränsa mängden av huden som kan visas.
Historia
Det är svårt att spåra ursprunget till den enhetliga eftersom det inte finns någon omfattande skriftlig historia utan snarare en mängd kända influenser. Även uniformer ofta kan anses vara försiktig och gammaldags, har uniformer under de senaste åren förändrats samhälleliga klädsel har förändrats. Lite är känt före ärkebiskopen av Canterbury beordrade munkar att bära en särskild kloster form av klänning. Trots detta exempel rötter moderna uniform kommer främst från de kollegiala uniformer i England. Universitet, grundskolor och gymnasieskolor uniformer som en markör för klass och status, vilket i sin tur fungerade som en gräns. Redan som femtonhundratalet, var uniformer utnyttjas och blev mer specifik som olika modetrender blev önskvärt att universitetet.

Effekter av uniformer på studenter
positiva
Förespråkare för uniformer har föreslagit flera skäl som stöder genomförandet och hävdar deras framgång i skolan. En mängd av dessa påståenden har ingen forskning som stöder dem. Vissa av dessa för- innefattar följande: förespråkar tror att uniformer påverkar studenten säkerheten genom:
• Sänkning elev utsatthet
• Minska gäng aktivitet och slagsmål
• Skilja främlingar från elever i skolbyggnader
negativ
Den motsatta sidan av uniformer har hävdat sin ineffektivitet med hjälp av olika motiveringar, en mängd som har forskning som stöder dem. Några av de nackdelar med skoluniform inkluderar följande juridiska, ekonomiska och tvivelaktiga effektivitet oro: Det viktigaste med skoluniformer eller strikta klädkoder är att det begränsar möjligheterna för eleverna att uttrycka sig. Kläder ses som ett medelvärde av uttryck - att alla elever bära samma kläder eller begränsa dem till vad de kan bära kan störa deras känsla av identitet. En av de viktigaste kontroverser kan ligga inom Klädkod Policies mot yttrandefriheten. Detta bekräftar att eleverna inte kan bära de senaste trenderna, mid-drift, eller kläder som skolan fynd som avbryter inlärningsmiljö. Däremot kan eleverna bära kläder artefakter som uttrycker sin religion. "Både konstitutionen och de flesta statliga lagar skyddar studenternas rätt att bära religiös klädsel inool skolan, såsom att bära turban, yarmulke, eller sjalett